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“科学技术史”国家重点学科研究梯队简介
——冶金与材料史研究所
发布时间:2011-5-22    立即打印    

1. 本学科的发展现状

北京科技大学科学技术史学科创始于20世纪50年代,是中国最早开展科学技术史研究并建制化的高校之一。1974年,学校成立冶金史编写组,后更名为冶金史研究室、冶金与材料史研究所2004年,学校充分整合校内相关资源,成立了科学技术与文明研究中心,成为科学技术史学科的依托平台。

本学科于1991年和1996年分别获得硕士和博士学位授予权,是国内第一个科学技术史(工学)博士点,2007年被批准为国家一级重点学科。目前,本学科拥有一支由中国科学院院士柯俊教授领衔、6名教授和2名副教授组成的老中青搭配合理的学术梯队,同时还聘请了包括英国李约瑟研究所前所长何丙郁教授、剑桥大学伦福儒爵士、牛津大学罗森教授等在内的十多位兼职教授,培养出的数十名博士、硕士,大部分在高等学校、科研院所、文博机构、传媒机构和政府机关工作,成为业务骨干。

本学科现在设有冶金与材料史、工艺技术史、中外科技交流史、文物腐蚀与保护、科技发展战略与政策等研究方向,具有典型的交叉学科特点,现已经成为了世界冶金与材料史研究的重要基地,目前承担着包括国家指南针研究计划、国家十一五科技支撑计划、国家自然科学基金、国家文物局重点科研课题等15项科研课题,经费总额已逾500万元。近五年来,本学科的教学与科研成果突出,取得了多项国家和省部级科研奖励,在国内公开学术期刊发表论文300多篇、出版专著10多部。

本学科在国内同类学科中名列前茅,在《2002中国大学排行》(《科学学与科学技术管理》2002年第5)中名列全国第一;在全国学位与研究生教育发展中心公布的《2003全国一级学科排名》(《中国研究生》2004年第1期)中名列全国第二;在武汉大学中国科学研究评价中心发布的《中国研究生教育评价报告2005》中名列全国高校第二;在2007年由教育部公布的国家重点学科名单中,北京科技大学的科学技术史学科在全国排名第一。

2. 本学科的发展趋势

科学技术史这门学科有着悠久的历史传统,一百多年前它已作为一门独立的学科问世,尤其是1913年在乔治·萨顿等人的努力下国际性的科学史期刊ISIS创刊,1928年国际科学史学会成立以及国际科学史大会的召开,标志着全世界对这门学科的建立。世界上许多著名大学都有科学技术史或相关学科设置,如美国哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、加州大学伯克利分校,英国剑桥大学、牛津大学、伦敦大学学院,日本东京大学、京都大学、东京工业大学,德国图宾根大学、柏林工业大学等。还有许多国家设置了科学技术史的专门研究所,如英国李约瑟研究所,德国马普学会科学史研究所、俄罗斯科学院科学技术史研究所、法国国家科学研究中心、中国科学院自然科学史研究所等。

20世纪上半叶哈佛大学等建立科学史系以来,科学技术史研究经历了从以学科史和学科之间关系为重点的内史到以自然科学与社会环境的关系为重点的外史的转变过程,呈现出分化与综合统一的发展态势,分支学科和边缘学科不断增加。另一方面,考古资料与历史文献结合的方法得以普遍使用,利用现代科学技术手段对历史文化遗产进行科学分析,已经成为许多科学技术史研究的重要途径。总体而言,科学技术史研究已经走向成熟能够进行自我认识的稳步发展阶段。

国际上进行中国科学技术史研究的机构中,以英国李约瑟研究所为例,目前仍然在继续李约瑟等主持的《中国科学技术史》编撰工作,并且吸引世界各国学者前往,进行的研究不再局限在中国古代科学技术史研究上,近年来扩展到科学文化研究、中外科技交流研究等方面,已经取得了很大成绩,形成了海外中国科学和文化传播的重要基地。

在技术史研究方面,以柏林工业大学技术史研究为例,现在既重视技术发展的内在逻辑和语境,又越来越多地运用经济学、社会学、人类学、考古学、语言学、哲学和心理学等学科的分析方法、理论和成果,开展技术的社会史、文化史和思想史的研究,对一般文明史研究做出贡献。

3. 本学科与世界一流学科的差距

北京科技大学科学技术史学科虽然形成了独具特色的研究方向,但与世界一流学科相比,还存在着许多差距,主要表现在:

第一,学科内涵尚未充分拓展,学科内各研究方向发展不平衡,目前仅在冶金与材料史研究方向上有较强的科研和教学实力,新开拓的如工艺技术史、文物保护、科技与社会等研究方向发展相对较弱。

第二,研究方法创新不足,影响了综合研究的进展,致使具有国际影响力的重大成果偏少,在国际顶级刊物发表论文少。

第三,人员结构不够合理,有些研究方向缺乏有国际影响的学术带头人;目前本学科在岗教师数量偏少,与其国家重点学科的地位是不相称的。

第四,科研仪器设备和研究用房相对短缺,目前本学科传统工艺和文物保护方向所需的专业实验室并未真正建立,实验仪器设备总量严重不足,尤其缺乏先进的大型仪器设备

4. 本学科发展的现实需求

科学技术史在总结人类认识自然、利用自然、改造自然和保护自然的历史经验的基础上,以史为鉴,可以对正确认识科学技术是第一生产力,实施科教兴国可持续发展战略提供历史佐证;可以对国民经济的发展与建设,对科技政策的制定和科学管理、科学教育等提供历史依据;还可以通过继承和发扬前人的思想和经验的精华,对寻找当代前沿学科发展新的生长点和预示未来科学技术的发展方向有所启迪。本学科以历史研究为进路,在国家和区域科技战略与政策方面应能发挥特色。

中国是世界著名的文明古国,有着悠久的历史和丰富的文化遗存。其中涉及科学技术的众多文化遗产是我们祖先发明创造的实证,蕴含着巨大的历史、艺术和科学价值。科学技术史学科的发展,对于利用祖国文化遗产,提高我国科学技术的研究水平,进一步推动我国文物考古事业向纵深发展;对于彰显中华民族的伟大智慧和创造力,发掘我国自主创新的动力源泉,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,具有重大意义。随着我国经济水平的提高,人民日益增长的文化生活需求与供给不足的矛盾亟待解决,国家历史文化遗产保护日渐受到重视。十一五期间,国家拟开展的中华文明探源工程指南针计划——中国古代发明创造的价值挖掘与展示等重大课题中,也涉及到冶金、材料、机械等多领域的古代工艺技术及其与中华文明起源及发展的研究。本学科以现代科技手段发掘和保护历史文化遗产为特色,发展前景广阔。

5. 本学科的建设目标及发展思路

按国家一级重点学科建设,保持国内领先地位,争创国际一流学科是本学科制定的建设目标。这需要从学术团队建设、人才培养、科学研究、学术交流、基础条件建设、资金保障等多方面入手,大力发挥交叉学科优势,充分利用校内外资源,保持并拓展国际交流,在冶金与材料史、工艺技术史、中外科技交流史、文物腐蚀与保护、科技战略与政策等研究方向上取得一系列教学和科研成果。具体阐述如下:

冶金与材料史:围绕着国家十一五期间科技支撑计划项目中华文明探源工程,进行公元前3500年到公元前1500年的黄河及辽河流域的早期冶金研究,通过对采冶铸遗迹遗物的检测分析,探明各遗址的年代和文化属性,揭示其冶金技术内涵、规模和特征,为探讨冶金技术的起源及其对中华文明诞生与早期发展的作用提供科学论据。继续积极推进古代冶铁技术体系的研究,拓展对古代陶瓷材料和玻璃材料的研究,进一步建设科技考古实验室。

工艺技术史:通过考察民族民间传统工艺技术,探讨其与古代技术文明的关系,并制定有效的保护方案。十一五期间准备着重进行西南少数民族工艺技术史的考察和研究,争取在金属冶炼及加工、云南民间纺织、纳西族造纸、藏传佛像制作等方面取得一批成果。建立传统工艺模拟实验室。

中外科技交流史:着重在西北、西南等边疆地区等地进行考察和研究,以金属为媒介进行考古学和人类学的研究,探明边疆地区与外界的技术文化交流和传播问题。对青铜时代至早期铁器时代横亘欧亚大陆的北方草原文化的技术与文化进行研究,以了解史前时期中外文明的交流。积极推进近现代中外技术交流的研究。

文物腐蚀与保护:依托国家十一五科技支撑计划子项目铁质文物综合保护技术研究,开展铁质文物及其腐蚀产物的成分分析和环境检测等基础研究,成为国家文物局相应保护技术的示范基地。通过对通用设备的采购和专业仪器设备的设计安装,逐渐建设具有一流水准的文物保护专业实验室。

科技发展战略与政策:围绕中国近现代科学与技术发展史研究,着重进行中国近代矿冶史、建国后钢铁技术发展史等研究,并形成以工程技术史研究为基础的科技与产业战略研究特色。结合国家科学和技术及其与经济社会协同发展需要,编制相关科技发展战略与政策研究报告。

学术团队

着眼现有五个研究方向的基础上,加强团队建设。依托北京科技大学引进高水平人才的“422工程,十一五期间,本学科计划引进高层次人才2名,吸收应届博士毕业生4名,充实到各研究方向中。根据专业方向发展需要,聘请国内外知名专家担任客座教授和兼职教授。积极培养本学科已有师资力量,依照学科特色择优选聘高水平的教师到更高层次的岗位。鼓励青年教师承担科研任务,选派45名青年教师出国进修学习。通过建设,逐步形成一支老中青结合、年龄专业结构合理的学术团队,并在各方向形成相对固定的学术梯队

人才培养

以《北京科技大学研究生教学大纲(2008年版)》的修订为契机,按照一级学科培养研究生模式,进一步修改和完善现有教学大纲,在博士生课程中设科学技术史专题科学技术与社会科技考古学文物保护学等专业课程,在硕士生课程中增加科学技术史理论科学技术史文献导读传统工艺研究中外科技交流史等课程,同时增加研究生的讨论课时间,形成通识课程模块和专业方向课程模块结合的独具特色的课程体系。

十一五期间,积极组织学科任课教师编写23本教材,供研究生选用。研究生招生规模控制在硕士生20人、博士生10人左右,鼓励留学生就读本学科。设立博士后流动站,吸收相关专业博士毕业生进站从事科学研究工作。加强国际合作培养研究生的计划,争取每年派送国外名牌大学和科研机构博士生1-3名。

科学研究与学术交流

围绕研究方向确立选题,制定政策鼓励师生在国内外权威期刊上发表论文。在积极承担包括国家科技支撑计划、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等的前提下,优化科研团队组织结构,努力开拓横向课题和具有前瞻性的基础性研究课题。设立专项的科学技术与文明研究出版基金,鼓励学科点内教师和研究生出版学术专著。

本学科与国内同行之间建立密切的学术交流与合作关系,与北京大学、清华大学、中国科学技术大学、中国科学院、中国社会科学院、故宫博物院、中国国家博物馆、中国钱币博物馆、中国文物研究所等教学和文博机构建立了密切的关系,共同培养研究生、合作开展科学研究。本学科本着为文物事业服务的态度,与全国各地数十个文物考古研究所和博物馆、文物保护中心建立了长期合作关系,接受文物样品并进行学术研究。

本学科在国际上具有一定的知名度,与美国、英国、德国、意大利、瑞典、澳大利亚、日本、韩国等15个国家的50多所著名大学和研究机构建立了密切联系,与麻省理工学院、剑桥大学、伦敦大学学院、李约瑟研究所、日本国立历史与民俗博物馆等有关机构签有合作协议,将派遣访问学者或邀请海外学者来进行访问和开展广泛的国际合作研究。比如与英国伦敦大学学院合作北方草原地区青铜文化、与李约瑟研究所合作中国科学与文明(有色金属卷),与德国考古研究院合作新疆的早期铜冶金等。20099月,作为国际冶金史会议(BUMA)的发起机构之一,积极参与了在印度班加罗尔举行的第7届国际冶金史大会。

教学科研基础条件

20055月,随着科学技术与文明研究中心迁入新建的冶金生态楼内,教学科研条件大为改善,目前科学技术史学科全部使用总面积约为1240m2。在国家211工程三期建设项目的支持下,目前已初步建成科技考古实验室和文物保护实验室,重点购置了一批重要科学研究仪器设备和部分专业用途的设备。2008年,在学院和血消的大力支持下,在我校科学技术与文明研究中心建成了国家文物局金属与矿冶文化遗产重点科研基地。

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