4月18日下午，冶金与生态工程学院学生求职简历指导工作坊活动在青钢报告厅举行。冶金学院研究生工作组组长、就业指导教师陈曦老师围绕简历制作与就业技能提升，为现场同学们指点迷津。冶金学院学生工作办公室主任、研究生辅导员李元坤老师参加活动。

陈曦老师从工作招聘逻辑、简历制作逻辑、简历制作技巧、简历制作案例等四个方面讲授了简历制作的基本要求。陈曦老师指出，简历是用人单位了解毕业生、建立对毕业生能力素质基本评价的重要途径，也是用人单位在面试等环节对同学们进行考察的重要依据，更是同学们职业兴趣、职业能力与职业素养的集中体现。制作个人求职简历要遵循招聘与求职的基本逻辑，明确求职目的，围绕岗位的基本要求，提高简历通过筛选的概率。

“个人信息、教育背景、技能专长、科研经历、实习经历、实践经历、荣誉奖励，这是科研与技术类岗位的简历结构，突出的是专业知识能力和科研经历”、“个人信息、教育背景、技能专长、实习经历、学生工作、科研经历、荣誉奖励，这是管理与营销类岗位的简历结构，突出的是团队沟通能力与综合素质”、“要分析用人单位与具体岗位的需要来安排简历布局，比如钢材贸易企业和钢铁期货企业就更看重同学们对产品的了解，这时候就要突出同学们的专业知识和科研经历”，陈曦老师结合冶金工程专业、科技史专业毕业生就业去向的基本类型，向同学们展示了不同岗位简历制作的基本内容结构。“职业能力是用人企业最看重的内容，是衡量人职匹配的重要尺度，要体现在前三分之一的篇幅中”，陈曦老师结合自身在中央企业人力资源部门的实习工作经历，要求同学们在简历中体现企业与岗位的针对性。

“用人单位看重的是能力而非经历”、“穿着正装的个人照片更有职业感和精气神”、“分条单行陈述实习经历的具体内容使简历显得明确简洁，两端充实排版设置能使简历显得丰富饱满”、“展现能力的简历不是展现经历的履历，不是下载模版填充好就可以万事大吉，一定要对自己的经历筛选调整”、“不要用表格式的简历，要认真用最简约的简历风格，这样才能在篇幅上将自己的优势尽快体现出来”，活动中，陈曦老师通过案例分享了简历制作的技巧，介绍了常在毕业生求职简历中出现的认识误区，内容翔实，细节丰富。陈曦老师还从求职过程、职后发展、职业维权等，解读了简历真实性与规范性的基本要求。

“找一个模版罗列自己在课程学习、实习实践、学术科研、学生工作、荣誉称号等方面的经历，这是一个‘大简历’；根据岗位类别，制作出针对某一类岗位求职的‘中简历’能够帮助同学们明确自身的能力类别；而给具体岗位投递的，是综合大、中两个简历与用人单位岗位要求，梳理整合的‘小简历’”。在场同学们认真记录，并在工作坊现场比对自身简历，查漏补缺。同学们时而提问，并分享自身在简历制作过程中的体会。“简历只是能力与经历的匹配，提升求职能力关键在于职业体验”，陈曦老师要求同学们丰富自身体验，在课业学习、科研工作、学生干部、社会实践的经历中认真总结职业兴趣、能力与素质，形成求职的核心竞争力。